《IP地址及其管理》教学设计
发布时间：2018-05-22
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《IP地址及其管理》教学设计
教材分析:
1．教学目标
A：知识目标
（1）、让学生了解IP地址的概念, IP地址的管理办法。
（2）、让学生掌握IP地址的格式及分类。
（2）、让学生掌握IP地址的格式及分类。
B：能力目标：让学生能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。
C：情感目标：
C：情感目标：
（1）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
（2）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。
2．教学重点、难点：
重点：IP地址的格式及分类 难点、关键：IP地址的格式
设计理念：
本节课的设计理念是:充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。
教学过程设计：
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计思想
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新课
的引
入
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情景材料“IP地址首次作证网民败诉 色情邮件引出行政处罚”
引导学生阅读材料并思考.
学生思考问题:
公安机关是如何发现发送邮件地址的？
IP地址是计算机的一种标识，对应了网络中相应的物理地址
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学生阅读、思考、并回答问题
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创设情景，并引出IP地址概念
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新
课
学
习
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任务
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[任务1] 利用百度查看本机在英特网上的IP地址,比较与周围同学计算机IP地址的异同
[任务2]查看本机的IP地址
[任务3]查看百度网的IP地址
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学生完成相应的任务。并回答问题
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在任务设计时以探索问题来引动和维持学习者学习的兴趣和动机。
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学
法
指
导
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指导学生带着“任务”中的问题，探索交流,小组互助，量力而行完成操作任务。
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学生完成相应的任务。并回答问题
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通过自主学习，能激发他们的学习积极性，有利于全面提高学生动手动脑的能力。
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师
生
互
动
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一、学生阅读教材
教师分析IP地址的格式
二、和学生共同探讨IP地址分类和对应最大主机数目
并提出问题让学生思考:
1、 什么是网络地址？主机地址？
2、 网络地址的种类？
3、 三类网络地址的地址范围。
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学生 完成任务。并相互探讨，回答教师问题
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本部分应注意：
是教材的难点。应让学生先阅读教材，教师给出问题，并相互讨论后，在加以引导，点拨。
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三、IP地址管理
教师给出问题：
ＩＰ地址的管理的机构是什么？
学生上网查阅资料：
如：
四、指出我国ＩＰ地址的总量不足，及其原因。鼓励同学们努力学习。
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学生在教师指导下查阅资料
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让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
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知识迁移
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学生活动
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[问题] 我国ＩＰ地址的总量不足解决办法是什么？
网上查阅有关ＩＰＶ６的资料
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采用小组形式讨论
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比较ＩＰＶ４和ＩＰＶ６
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