课题：第2节细胞的能量“通货”──ATP 执教老师：冯俊 　　学校：湟里高中 学习目标：1、简述ATP的化学组成和特点 2、写出ATP的分子简式 3、解释ATP在能量代谢中的作用 教学重点：1、ATP化学组成的特点及其在能量中的作用。 2、ATP与ADP的相互转化。 教学难点：1、ATP与ADP的相互转化。[ 授课类型：新授课 教学过程： 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 创设情境 引入新课 1、课件显示: 以“车胤借萤火虫夜读”的小故事创设情境老师提出问题： （1）小故事给你的启发 （2）萤火虫发光的机理 教师展示发光机理 2、问题:细胞中的糖类,脂肪等 有机物中都储存着大量稳定的化学能,生命活动需要的能量能直接利用它们吗？ 3、进 入探究实验——探究生命活动的直接能源物质 以多 媒体课件的形式演示“荧光实验”，引导学生科学思维，设计实验探究，得出结论：ATP是生命活动的直接能源物质 通过回忆生活中常见事例，引出问题，让学生在解决问题中把思维指向ATP，从而进入ATP的学习 通过对萤火虫发光问题的探究，初步培养学生的实验分析与设计能力 通过“ 实验”锻炼观察现象，科学分析，得出结论的能力，认识“ATP是生命活动的直接能源物质”的结论，进一步理解ATP是直接能源物质 ATP的化学组成和利用 组织学生思考：ATP能作为直接能源物质的原因 接着介绍ATP的中文名 及ATP的结构简式。 出示关于ATP化学组成的多媒体课件，指导学生描述ATP的化学组成、结构特点及三个 英文字母代表的含义 结合图5-7举例ATP的利用。 通过资料分析，得出ATP的特点 学习ATP的分子简式，并回答老师提出的相关问题。 看书，思考，主动回答问题 。 理解ATP为生命活动供能，认识ATP中的活跃化学能可转变为生命所需用的化学能、渗透能、机械能、电能、光能和热能等 ATP与ADP 之间的相互转化 给出ATP的结构式，通过动画演示ATP的水解和合成过程得出ATP与ADP是可以相互转化的 指导学生理解ADP和Pi还可以捕获新的能量形成AT P，因而ATP和ADP之间能实现相互转化 指导学生明确ADP和Pi转化为ATP的能量来源 指导学生讨论“ATP与AD P之间相互转化的反应是否可逆？” 认识ATP与ADP之间能够相互转化 根据释放能量的来源和形成的产物，写出ATP水解过程的反应式 描述ADP和Pi转化为ATP所需的能量来源 理解“ATP 与ADP之间的转化不是可逆反应 回顾小结 学生在指导下自主总结，构成一完整的知识体系 上课教师简介： 冯俊，中学一级，生物教研组长，武进区优秀教育工作者，2016—2017学年湟里高中“十佳教师”，先后发表多篇论文。