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朱金宝老师区级公开课
来源：本站原创
发布人：课题管理员
发布时间：2016-12-14
浏览次数：
课题：价值与价值观
执教老师：朱金宝 上课班级：高二（6）班 上课日期：2015年12月16日
学习目标
知识目标：
1、 了解价值的含义
2、 理解人的价值的含义、内容、特点、评价标准
3、 了解人的贡献的分类
4、 了解价值观的含义
5、 理解价值观的指导作用
能力目标：
1、通过对人的真正价值的理解，培养自己概括推理能力，透过现象看本质的能力
2、通过思考和探究如何为社会、他人做具体贡献的课题，培养学生实践的能力。
情感、态度、价值观
通过对人的价值的研究及价值观作用的探究，引导学生树立正确的价值观，树立为人民，为社会，勤于实践，勇于奉献的精神，树立把自己的命运与时代的需要相结合的精神，创造人生价值。
教学重点\难点：
1、人生价值的内涵
2、价值观的导向作用
教学手段：多媒体
教学方法：自学、小组讨论为主，讲授为辅
教学过程：
[导入新课]
各位同学，请大家看一个关于放牛娃的故事，谈谈你对放牛娃的生活、人生的感想
通过大家的感想，我们可以看出。作为一个人，如果不认真地关注生命的意义，不思考人生价值，生活难免是平庸的，人生难免黯淡无光。那么我们的人生价值是什么呢？如何实现我们的人生价值呢？这就是我们今天所要学习和探究的课题。
我们要理解人生价值，首先了解价值。
一、价值含义
价值的含义有两种，一是经济学上的价值，是指（同学回答）
二、在生活中通常指另一层意思，即指积极作用。
如：食物的价值（可以吃）房子可以（住）衣服可以（穿）（让学生回答）哲学上的价值指后一层意思。具体指：一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
归纳：价值不仅是属性和功能，而且是一种关系。
如果没有建立关系，是谈不上价值的。
胡萝卜对小兔子很有价值，但螃蟹对小兔子而言，就没有价值
二、人的价值
人作为特殊的事物，其价值是什么呢？
价值是关系，如果说物的价值主要表现在物与物的关系，那么人的价值就表现在人与人的交往互动关系中，一个人的价值主要表现与社会、他人及和自己的关系中。究竟如何表现的呢？请结合案例探究
阅读若热·贵诺和刘德华事迹，谈谈你对人生价值的理解？可以讨论？
1、人的价值含义：就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
2、人生价值主要内容有两方面：
个人对社会的责任与贡献——社会价值
社会对个人的尊重与满足——自我价值
人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献。
3人的价值的特点：人的价值与一般物的价值的相比较，人既是价值的创造者，也是价值的享受者。人通过自己的活动满足自己所属的社会和他人的需要，也满足自己的需要。
4、评价一个人价值的主要标准是看他的贡献
贡献是多种多样的，根据不同标准可以进行不同的分类
5、贡献的分类
（1）、从贡献的对象上看，可以对某个人或某个组织的贡献，最根本的是对社会发展和人类发展的贡献，我国现在主要是对工人阶级代表为代表的人民群众的贡献
（2）、从贡献的内容上看，可以是物质贡献，也可以是精神贡献，二者都很重要
观看雷锋、比尔·盖茨事迹
顺便探讨： 刘德华既有物质贡献，也有精神贡献
三、组织学生思考、谈论、研究做贡献的实践行动
受主客观条件的影响和制约，不同的人贡献有大有小，大有大的可敬，小有小的可贵，作为学生，我们曾经做过为周围他人、班集体、周边社会哪些具体的贡献呢？
目前可以为周围他人、班集体、周边社会作哪些具体的贡献呢
四、价值观的含义和导向作用
1、 价值观的含义
刚才同学们各种行为其实都是在认识各种事物及行为的价值的基础上作出的。人们在长期的生活、生产实践中，在认识各种具体事物的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
一个社会、一个国家在不同时期也会形成自己主流的价值观。我国现阶段的形成了社会主义核心价值观：
国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐
社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治
公民个人层面的价值准则：爱岗、敬业、诚信、友善
2、 价值观的导向作用
（1） 思考：中学生应不应该带手机到校园内？说明理由
总结：不同的价值观，会引导我们在认识世界和改造世界的过程中，对具体事物和行为作出不同的评价和选择
结论1：价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用
（2） 思考：若热·贵诺和刘德华事迹人生轨迹为何有如此大的差异？
总结：因为人生价值观不同
结论2：价值观是人生的重要向导
巩固：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！有的人因为坚持了正确的价值观，为人类、为民族、为国家、为生他/她养他/她的土地，做出了巨大贡献，这样的人必将为人民铭记，为历史牢记！2015年10月5号之后，中国人民、世界人民一定会永远记住一个中国伟大女性的名字：屠呦呦。她的事迹材料，我整理了一下，大家课后去阅读、研究、领悟
总结：价值观导向作用原理：价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用，是人生的重要向导，所以我们要树立正确的价值观！
五、 学贵有疑，答疑质疑环节
六、 课堂总结环节（知识框架：ppt）
七：老师寄语：
同学们，过一个充实、有意义的人生，实现自己的人生价值应该成为每个青年学生的理想和追求。但是由于主客观因素的影响和制约，有的人能对社会、对人民会做出巨大贡献，感动世界、名垂千古，有的人，而且是大多数人，也许很努力，可能只会做些平凡的小事，默默地奉献。世界需要伟大的奉献精神照耀，也需要平凡的奉献精神支撑。任何人在其人生旅途中都会经历风雨，我们需要别人帮助，别人也需要我们的帮助。完美无缺的世界不存在，但如果我们每个人时常献出点滴的真爱，那世界一定会越来越美好。请欣赏《爱的奉献》并感悟人生的价值
教学设计思路及反思：
本课知识点不多，内容层次清楚，识记容易，理解和相信较难。本课的主要目标和任务不是让学生记住人生的真正价值是什么，而是要他们理解并坚持正确的人生价值观，最重要的是在生活中真正地去做。所以本节课不是让教师告诉学生，人的价值是什么，应该如何实现人生价值，而是要让学生通过讨论、反思、感悟，自己得出结论。应该允许有不同的意见，也应该有不同的层次要求！通过本课实践，如果问题设计切合学生实际，还是能够引起学生共鸣。通过学习，使学生有所思，有所获！
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