“体验、沟通、合作、探究”课题研究调查问卷

亲爱的同学!

进入湟里高中一学期已经过去了，你学习数学的感受如何？作为你们数学的老师，非常关心，非常想更好地帮助你学好余下的高中数学。而你的感受也是我们数学“体验、沟通、合作、探究”课题组研究的主要内容，希望在教育科研上能够得到你的支持与合作，所以我们设计了如下这张调查问卷，请你认真填写(本调查问卷是不定项选择)。当然你的参与是自愿的，即使你不参加测试，也不会对你产生任何影响。只有得到您的同意，我们才会向您提供问卷。你的测试是不记名的，对你的测试结果我们严加保密。谢谢合作！

1、学习数学你认为主要目的是……………………………………………… （      ）

A、仅仅是升学的需要           B、完善自我知识结构的需要

C、促进自己终身发展的需要     D、最好是没有数学课，既然有，就只好上了

2、你认为高中数学课堂教学中，与初中相比，最大的区别是……………（      ）

A、老师讲得多，交流少              B、节奏快、容量大，难以接受

   C、师生合作交流多，民主氛围浓厚    D、重复次数太少，不易掌握

3、数学美是经历曲折、郁闷、烦燥后的一种柳暗花明的舒心的体验、一种激动、兴奋、愉悦、欣赏的感受。在数学课堂教学中，你是否有过体验数学美的经历？（      ）

A、 经常有                        B、有过但不多  

C、曾有过，但体验和感受不深刻     D、 没有过

4、在五彩斑斓生活和学习中，是否有什么事件引起你对数学的兴趣？你有过利用数学知识解释和解决实际问题的经历吗? …………………………………       （     ）

A、经常有，经常有                 B、偶尔有过，有过

 C、偶尔有过，没有过               D、没有过，没有过

5、在引入数学新知识之前，数学老师常常试图从你已有的知识和生活经验入手，或创设新旧知识联结通道，实现用旧知识同化新知识，或创设实际数学情境，帮助获得数学、理解数学、运用数学……，这种努力给你学习新知识……            （      ）

A、 很有帮助  B、 有点帮助，但常感觉帮助没有到位  C、 没有帮助

6、在具体的数学情境中初步认识对象的特征并获得一定的经验，这个过程就是数学体验，如估计1万名学生手拉手大约有多长，这是对数感的体验；再如要调查本校学生的课外活动情况，需要讨论如何调查和收集数据，是调查所有学生好还是部分学生，这是用样本推断总体的体验；对数学公式、思想和方法由衷的赞叹是对数学美的体验……，在生活或学习中你有过类似的体验吗？……………………………      (       )

A、经常有    B、偶尔有过     C、 从未有过

7、在数学课堂教学中，为了探讨或解决某个问题，老师常引导学生就问题进行讨论和提问，对此你的看法是……………………………………………………    （       ）

A、“讨论和提问”常常是低效的，毫无必要的

B、“讨论和提问”可以活跃课堂气氛，便于更好地学习数学

C、“讨论和提问”可以使我获得对问题清晰、全面的认识，让我学会对自己的想法进行反思和及时修正。

D、“讨论和提问”可以让我轻松一刻，但对学习数学并无帮助

8、当你在数学学习中遇到疑问和难题而有无法解决时，你常选择………  （      ）

A、不了了之                 B、向老师求教

 C、与同学讨论               D、自己继续思考

9、在数学课堂上，你对老师（或参考资料）的例题解法目前的状况是………（      ）

A、满足于听（看）懂         B、经常揣摩是怎么想出来的

C、经常想还有没有别的方法   D、 先自己思考，暂不理会别人的解法

10、通过阅读数学课外资料（包括网络数学资源等）进行数学学习，你的看法是…………………………………………………………………………    (        )

A、想阅读,但没有时间       B、 没有阅读数学资料的习惯

C、我常看数学资料，从中获得良好的数学表达和数学解题经验

D、阅读过，但只供查阅需要

11、在数学课堂教与学中知识的获得和生成是在师生的合作中达成的，而合作主要是师生通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开的，就目前的课堂教学实际，你认为…………………………………………………………       （       ）

A、没有这种经历，更多的是倾听老师讲解

B、在这种合作中，我的收获不大，我更喜欢通过老师讲解来获得数学知识

C、在这样的合作中我获得了真正的数学知识、思想和方法，获得了真正的数学体验，感受到数学的巨大魅力

D、我喜欢这种合作，但我现在还不太习惯

12、在数学学习中老师有时试图从数学领域或现实生活中选择和确定主题，通过创设研究情境，引导学生自主、独立的去发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理，表达与交流等去获得对数学知识的认识、方法、思想和对数学内涵的体验，对此在实际学习中你的感受……………………………………………………   （       ）

A、没有这样学习过，如果真实这样那也太浪费时间了

B、有过这样的经历，我喜欢这样的学习方式，它使我懂得什么是真正的数学

C、虽然没有经历过，但这样的学习方式一定很有趣

   D、无所谓

13、你认为数学作业的评价应该是…………………………………………   （        ）

  A、象考试一样进行评分      B、只要评定正误    

 C、象批作文一样写上评语    D象写书信一样进行师生交流

14、你最喜欢的数学老师应该是……………………………………………   （        ）

A、幽默风趣、妙语连珠，

B、知识渊博、作风民主

C、认真负责、严谨治学

D、在数学学习的各个环节中，能够及时提供有效帮助

15、请用一句话来描述你理想中的数学课堂教学，

它是                                                                   

（另：估计你在班级中数学成绩所处的位置（  ）在上学期的期中和期末考试中成绩在前15名的填A，后15名的填C，其余的填B）。