学生活动

教师服务于学生的活动

设计意图

1、课前结合教师所发的预习提纲先预习课文

2、在教师的引导下，积极回答问题，把自己的思维由之前所学的知识点进入今天的新课学习。

3、了解、掌握本节课的学习重点、难点有哪些？

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1、课前首先要设计好预习提纲印发给学生，然后要求学生在课前要预习本课内容。

2、教师用复习提问的方法引导学生进入本节内容：中法战争中国“不败而败”的结局，进一步暴露了清政府的腐败无能，列强看到清政府如此的软弱可欺，更加助长了他们的嚣张气焰，加紧了对中国的侵略。在事过十年以后，东方强盛起来的日本造成了对华侵略的新态势，并发动了战争。

3、出示本节课的学习目标、学习重点与难点。

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1、使学生能够了解本堂课要学习的知识点有哪些，先熟悉一下课本内容。

2、既可检查学生前面知识的掌握程度，又可引导学生，使他们能够把前后的知识点融会贯通。

3、使学生的学习目的性更强。

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学生活动

教师服务于学生的活动

设计意图

4、思考日本对外扩张的原因？

5、了解“大陆政策”的相关步骤。

6、掌握列强对日本侵略的态度？

7、掌握战争的起讫时间、结果？

8、掌握清政府的态度对战争的影响？

9、识记《马关条约》的内容，并理解《马关条约》的影响？

10、掌握三国干涉还辽的国家及其目的？

11、回顾本堂课的一些基本知识。

12、积极参与、认真思考和回答巩固练习。

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4、教学过程：

第五节甲午中日战争

一、战争爆发的背景

（一）日本的“大陆政策”（蓄谋侵略）（根本原因）

（二）国际形势和列强的态度（默许或纵容）（有利条件）

（三）朝鲜东学党起义（导火线）

（四）清政府的态度（希望“调停”，不备战）

二、战争的爆发和经过

（一）战争的爆发：1894.7??? 朝鲜丰岛海面

（二）战争的经过：

1、第一阶段：（1894.7—1894.9）

（1）平壤战役（左宝贵牺牲、叶志超弃城而逃）

（2）黄海战役（北洋舰队英勇作战，李鸿章避战自保）

2、第二阶段：1894.10—1895.4）

（1）辽东战役（聂士成率部抵抗，日军占领大连、旅顺）

（2）威海战役（北洋舰队全军覆没，甲午战争中国战败）

（三）战争的性质与中国战败的原因

1、战争性质

2、战败原因：

? 根本原因：清政府的腐朽无能：（1）寄希望与调停

???????????? ????????????????（2）李鸿章“避战求和”

三、《马关条约》的签订及其影响

（一）时间、地点、人物：

1895.4?? 日本马关?? 李鸿章与伊藤博文

（二）《马关条约》的内容：（略）

（三）《马关条约》的影响：（略）

四、三国干涉还辽

（一）参与者：俄、德、法

（二）原因：日本割辽，影响了三国利益

（三）结局：日本被迫归还辽东半岛给中国，但向清政府勒索白银3000万两作为交换条件

五、台湾人民的反割台斗争

（一）时间：1895.5—1895.10

（二）领导人：丘逢甲、徐骧、刘永福

（三）概况：（略）

5、教师对本节内容进行小结，再着重指出本课的重点与难点。

6、教师出示巩固练习，引导学生来思考和掌握这些基本知识。

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4、尽量让学生自己来寻找和掌握这些基本知识，培养其自主学习的能力，让学生自己评价历史事件，培养其客观评价历史问题的能力。

5、有利于学生把本节课的内容构成一个知识体系，并抓住重点与难点。

6、让学生及时巩固刚学习的知识点，同时也可以起到把本课的教学效果及时反馈到教师的作用。

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