课题产生背景说明
来源：本站原创
发布人：课题管理员
发布时间：2011-09-07
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课题产生说明
本课题是在常州市级别课题《高中数学体验.沟通.合作.探究课堂教学模式研究》的基础上，根据结题时评估组专家的意见：面向所有学科，构建学校各个学科的课堂教学模式，并作为学校的引领课题深入研究，于是课题组在充分考虑专家的意见基础上，宣传发动，吸收了各个学科老师参与新课题研究。
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