构建科研平台，促进自我发展
在武进市湟里初级中学课题组会议上的发言提纲
钱坤荣（2001年12月24日）
一、课题研究的定位
在大力推进素质教育，努力提高办学品位的今天，一个学校的生存和发展涉及到每位教师的切身利益，它取决于三点：抓住着眼点——质量强校；创建切入点——特色立校；立足支撑点——科研兴校。而学校科研是提高学校教育教学质量、构建学校办学特色的先决条件，也是教师得到自我发展的必要条件。从急功近利层面上讲，关系到教师的职称的评定和荣誉的获取，从完善自我层面上谈，体现出自身的价值（学校和社会）。因此，学校必须提高科研意识，逐步构建本校的科研平台；教师必须增强内驱力，提高自已的科研水平。
学校和教师的课题研究定位是在教育教学理论和实践之间架起桥梁，我们要以现代的教育教学理论来指导教学实践，在实践中不断寻找教学理论的衔接点。它是以未来为取向（前瞻性），以问题为中心（价值性），以观念更新为突破口，以研讨为主要形式的。它是带着问题研讨，围绕问题进行分析和研究，立足于解决教育中的实际问题。因此，采用专家授课与课题组成员研讨相结合、理论讲授与案例分析相结合、专题讲座与课题调研相结合、集中面授与分散实践相结合的教学范式，最终实现观念上的转变、理论上的升华、实践上的超越，在学生得到全面发展的同时也使自己得到发展，达到“双赢”的目的。
二、课题实施的条件：常州市教科所袁正荣归纳为三点
1、有权的支持。           2、有识的支持。
（1）学校必须有一支过硬的科研队伍，（2）有一个良好的科研氛围。
3、有志的支持：必须有一批热心于科研的骨干队伍，通过科研就是要培养一支高素质的教师队伍，而高素质的教师必须具备如下素质：
1、具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。“教人先正己”。教师的基本素质渗透在全部教育教学过程中，它将对学生产生潜移默化的影响。正如加里宁所说：“教师的世界观、他的生活、他对每一现象的态度都这样那样地影响全体学生。”“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。”从某种意义上说，推进素质教育，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程。
2、具有现代教育思想和观念。现代教师，首先必须具有素质教育的思想和观念。有时落后一拍就是滞后一个阶段甚至是落伍一个时代。要有全新的教学观（从课程是世界到世界是课程、从注入式的教学模式到自主式的教学范式）、学生观（人本主义、即以人为本，个性发展，开发多元智能、平等的教育环境）、人才观（培养具有创新精神和实践能力的高素质的人才）和教育质量观（教育的目的在于促进学生的和谐发展、创造性发展、全面发展、主动发展等）。面向全体学生，全面提高学生素质，促进学生生动活泼地发展。其次，必须具有终身教育的思想和观念。学校教育不是终结性教育，而是学生的终身教育的起点，是为继续学习作准备和打基础，是一项奠基工程。因此，教师对课程内容的确定，知识点、教学方法的选择，都应充分反映终身学习的思想。
3、具有广博精深的文化专业和理论。教育的竞争实际是教师素质的竞争。特别是进入WTO后，教育和教师也随之进入市场化，必须遵循市场经济的游戏规则——优胜劣汰。因此，我们要有忧患意识，必须在业务能力上，从“单一型”向“全能型”发展，做到“博专结合，博中求专”，成为德才兼备、一专多能的复合型教师，在教学水平上则要具有开拓创新能力。本课题的研究就是给课题组成员提供了极好的机会，我们要珍惜这两年的课题实验，围绕本课题进行教育教学研究，通过研究，力争形成学校的教育特色和教师的教学个性。
4、具有较强的教育科研能力。毫无疑问，课题研究的主阵地在课堂教学。教学过程实际上就是科学研究的过程，是师生相互作用、相互生成的互动过程，知识交流的过程，灵魂碰撞的过程，通过交流、碰撞师生得到共同提高。因此，教师的责任在三方面：1、提供、选择教育资料；2、激活知识，引起学生的学习兴趣引导学生感悟；3、优化环境，营造一个积极向上的多学科交融、民主自由的学习氛围，营造一个充满真情与关爱的课堂氛围，让学生去感受知识，去体验成功。我想，教育的过程是一个创造的过程，为此，教师要研究五个方面：一是情感——师生心灵的沟通与碰撞，二是学生消化与内化的过程与规律，三是教材，如何激活教材，四是方法，如何去启迪学生，五是自己，自身的生命过程和成长过程及规律。要让教与学成为师生的精神生活的过程，自我发现和探索真理的过程，生命运动和自我实现的过程。在信息化教育的今天，一堂好课应该是：教师不是以传授知识为主要目的，而是以激发学生的问题意识，加深问题的深度，探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的，学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室。所以，我们有许多理论和实践需要去解决。我们不仅要学会分析、钻研和思考（反思），而且要会实验、会写教育研究论文。在新的教育形势下，教师必须完成由“经验型”向“科研型”的转变。
5、熟练地掌握和动用现代教育技术。世界当今，教育的信息化带动教育的现代化已露端倪。计算机、电子邮件等现代技术运用于课堂教学已成为普遍现象且得到迅速发展。“一枝粉笔、一块黑板”的教学形式已经不适应当今时代的要求。现代教师要转变观念、强化科技知识，学会使用计算机、多媒体以及其它先进的教育技术，不断改进教学手段、方法。
三、本课题研究的有关事项
1、课题设计意图（1）来源；（2）设计过程
2、课题实施构思（1）阶段（每学期一次成果展示）
我想，要搞好课题研究，必须做到“五个得”，即坐得住、学得进、钻得深、备得细、抓得实。只有这样，才能在短短的两年中围绕本课题的研究而作出成效，产生效应，逐步构建我校教师自身的科研物色。
教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。因此，把教育不仅看作一种职业，而是作为一项事业的教师来说，就要有奉献的思想，求真的作风和创新的意识，在自己心爱的教育教学天地里作一次探索，干一番伟业，创一流名师，成一所名校。