建设优秀班集体之我见

常州市武进区湟里高级中学  彭峰

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
      一、确立班集体的奋斗目标
      班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

高中生处于向成人过渡的时期，自我认识、自我评价、自我控制的能力趋于成熟，但对于刚步入高中的大部分学生来说，客观环境的变化，人际关系的变化，以及从被人照顾到自理自学、从佼佼者到默默无闻者的转变，使他们心理产生很大的压力，甚至开始否定自己，这时他们需要一个清醒的头脑，一种轻松的心态，更需要生活和学习的目标指引他们前进。例如：我带的班级中绝大部分学生是初中的中等生甚至是差生，排在前面的也不过是初中班级十几名的学生。这些学生一进入高中便表现出散漫的特点（包括班级前几名的学生）。刚开始的一星期，我班内的学生上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，鼓励他们通过努力创造自己美好的未来。让他们以此为起点，迈好高中第一步，确定第一个目标，塑造一个新的自我。在大部分同学有自己的奋斗目标后，再在班级中讨论产生我们集体的目标，增强集体荣誉感和责任心。
        二、培养正确舆论和良好的班风
      一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

我们的班集体，在确立目标后，班内学风虽不是很浓，但凝聚力很强，学生都有了较远大的理想，可是“傲”气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”，产生很好的效果。正确的舆论和良好的班风，会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
     三、实行班级管理民主化、细致化
      有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

我设想班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。 四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内主人，应会收到了很好的民主激励效应。
      四、发挥班委会和骨干的核心力量
      一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。让各班委紧紧团结在班长和团支书的周围，以相互促进。

 五、开展各种有意义的教育活动。
      集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。我在组织学生参加学校活动中，不仅要求直接参加的同学要全力以赴，也鼓励其他同学积极参与，如：学校的运动会，篮球比赛，排球比赛等。每次机会都不错过，力求每个同学都有任务，我们提出的口号是：抓住每次机会，展现高一（7）班的风采。

最后，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。