班 主 任 经 验 与 感 受

(施叶军2002. 11)

我当班主任时间不长，今天主要是与各位在座的共同学习，我个人认为班级管理并无定法，每个人都可以有自己的管理模式，下面我主要讲一下我自己这两年来的一些做法及当班主任的一些感受，讲的不到之处敬请在座的各位谅解。

1、  班主任工作应该有阶段目标：

我个人认为班级管理是个长期工作，所以作为班主任应该有自己的阶段管理目标，即在高一、高二、高三分别制定自己的阶段管理目标，我在高一制订的管理目标是：让全体同学都养成良好的行为和学习习惯，我个人认为一个好学生必须有良好的行为习惯和学习习惯，而且作为班主任应该特别强调一个学生的行为习惯的重要性（可以通过主题班会的形式，联系本班学生的实际情况，强调它对学生自身发展的重要性和让学生自己认识到这是他走上社会后的一笔财富）高二我制订的目标是：在养成良好的学习习惯的基础上形成特色班风，高三我想是冲刺阶段，目标应是：做好学生的心理疏导工作，成为学生的解惑者，让学生轻装上阵，发挥出学生自己的应有的水平，下面我主要谈谈在实现自己的阶段管理目标中所做的一些具体工作和想法。

2、  从制度上着手：

高一的时候我在暑假期间就制订了详细的班级制度和班级目标，这个班级管理的总则是：（总则：有规可依、有规必依、执规必严、违规必究、人人参与、共同管理）我想许多老师一定知道这句话出自哪里，我把它引过来当成班级管理的总则是让学生有一种班级规章制度是神圣的、不可违返的感觉，便于以后学生的管理。这个制度主要分（学习管理制度，公共物品管理制度，体育运动管理办法，值周制度，奖罚办法制度，监督反馈制度）六个部分，其中的具体内容规定的很详细，通过这个制度的学习，要让学生知道什么是应该做的，什么是不应该做的，（这个制度如果有老师想要的话可以会后问我要），可能老师会想这样管理学生会不会太死了，我想这就是一个班主任的班级管理理念问题了，我个人的班级管理理念是：高一时必须让学生知道必须这么做；高二让学生自己知道应该这么做；高三使学生自己认为应该冲刺了。我在高一主要采用了配合班级规章制度的班级扣分制度，在高二在班级中推出了班级主理念词：“三个一”即：一条船、一把刀、一面旗，简称“三个一”思想，“一条船”的涵义有二：“船”是学习之舟，“船”提示学生们不忘学习之，这是一艘绚丽之舟，是艰苦奋斗之舟，也是满载希望之舟，踏上这只船的学生们，只有奋力进取，才会在无涯的学海中趟出一条属于自己的路。其二，“一条船”是团队精神，集体意识的体现，同学们共处一个班集体里，就是一家人。大家只有互相帮助，齐心协力，荣辱共济，才会把班级这艘进取之舟驶上胜利的彼岸。“一把刀”的涵义有二：其一，“刀”是对学校规章制度的一种形象比喻，是“严格”，“有力”的象征，其二，“一把刀”强调学校的规章制度是衡量学生行为是非曲直的唯一标准。对于管理者而言，手执这把刀，必须公正，既不手软，也不“滥杀无辜”，对被管理者而言，在这把刀面前，人人平等。“一面旗”的涵义：作为个，在班级里要做最好的学生，德、智、体全面发展，敢为人先争第一，作为班级集体，要成为全校最好的班级，争做学校一面旗，力创一流争荣誉，只要全体同学同心同德，遵纪守规，努力进取，先进的旗帜就会高高飘扬在这艘求索之舟的船头。“一条船”树立了班级团队精神；“一把刀”强调学生的守纪意识；“一面旗”激发了学生的期望心理。配合班级的主理念，在班级中推行了班级行为理念词：“修内涵，塑形象，努力学习。学习礼仪，讲文明，从我做起。”“内涵”是形象的基础，良好的道德品性和丰富的知识底蕴，构成了内涵的两大要素，而道德与知识只有“修养”方能得之。“形象”是内涵与外延综合后所能给予人的视觉感受，这种综合就是“塑”。如何“修”？怎样“塑”呢？途径只有一个就是“努力学习。努力学习的标志是刻苦与思考。刻苦获得博学，思考得真知。“学礼仪”旨在塑外形，“讲文明”意在展内涵。摒弃一切不文明的行为，必须“从我做起”从现在做起，人人争做文明的标兵。为了实施这个班级管理方法，我采用数字说话――公平激励（班级日常管理表，学生学习成绩表，学生操行量化表），让先进闪光――荣誉激励（集体荣誉激励，个人荣誉激励）。到了高三在班集体稳定后，我个人认为班主任可以将主要工作放在学生的思想工作上，像班级管理工作，我就可以比较简单，我采用了资信制度进行管理，何谓资信制度？即在充分尊重学生、信任学生的前提下，给班上每个学生的信誉进行量化，以此促进学生自学，自主地遵守学校和班级的规章制度，管理班级。这里包含两方面内容：一是使受教育者向着有信誉的方向发展，二是教育者应培养受教育者自学爱护自己信誉的良好习惯。“资信”一词大量出现在现代商品经济社会中，作为企业法人与人打交道时，必须有一定的信誉度。在当今和未来的社会上，一个人要能生存并能很好的发展，信誉必须放在第一位。这一点在前年高考作文中考了诚信的人格，另外从心理学角度看，每个人都的渴望被别人认可的心理，当然也变希望自已成为众口称攒的具有良好信誉的人。利用这一点，我们可以对学生的信誉进行量化，既能起到表扬先进，又能达到警醒落后的目的，使其内化为要求进步的动力，达到自我提高的效果。事实也证明我这样的管理模式在养成了良好班风的同时班级的成绩也出来了，在高一、高二两年中的期中、期末考试中我班进入年级前50位的人数达14人左右，进入前100名的人数约20名左右，班级平均分连续5次获得年级第一名，这也同时说明我们这个班级的后进生人数较少，整个班级应该说是整体前进的。另外，除了学习上，我班学生在学校艺术周上也取得不错的成绩（特别是像我班的集体舞蹈――恭喜、恭喜和英语剧――大话西游都取得了一等奖，而且学生的表演很的创新意识，在学生中流传很广），在社会实践活动中、运动会上，也都取得良好的成绩。因此我想如果在高一养成了良好的学习和行为习惯对班级的稳定和班风的养成会有很大的帮助。

3、  班干部队伍建设：

班主任工作是一项繁琐、费时的工作，如何管理好班级和学生，我想这就需要一支素质高能力强的班干部队伍来协助班主任开展班级工作，班委是班主任的得力助手，这一点没有人会怀疑，那么如何建设这个队伍我想是班主任必须做的，而且要做的好才能使你对班级管理得心应手，使班级工作顺利开展。我想这上点我在高一也不是做得很好，但经过一年多的努力到高二才找到了良好的班干部，这一点我个人认为有两点要注意：第一，有些班委做事能力强，但不主动，这样的班委如果能调教好，那是一个良将，如果不能调教好，那么我想还是早点换比较好；第二，自己能管好自己，对班级事漠不关心或喜欢做老好人的，坚决不用。在这方面我想做为班主任可以通过灵活多样的方式，挑选一些组织能力强，思维敏捷的学生当班干部，可以通过研究学生档案了解，开学初开展一些集体活动，给学生提供一个自我表现的机会，在集体活动中细心观察必有收获，只要你班主任将心放在学生身上，学生是会有感情的，我班就有这样一个，在我班纪律连续扣分的情况下，主动上门找我要求担当纪律委员，并且当众在同学面前宣誓，后来我们纪律大大改观，当然对于这样难得的人才，我们要大力培养，并且也应该给予荣誉奖励。另外必须让班委知道，你想如何管理这个班级，这样班委做的事与你的要求才不会脱节。班干部队伍中我个人认为最重要的是：班长，纪律委员与团支书，特别纪律委员的点名、请假制度工作必不可少。如果大家都比较熟悉了可以采用竞争上岗的形式从而利用自我表现心理，健全班干部队伍，正如美国激进大师威廉康顿所说：“自我表现的人会傲视一切地迎接挑战，人类有此种心理，若好好运用实不失为一种优良的创造催化剂。”

4、  学生思想工作：

德育工作始终是我们班主任工作的核心，说真的现在的学生思想工作真的比较难做，为什么呢？我想有些是我们班主任自己落伍了，学生心理想的会告诉你吗？一些前卫事物，我们老师可能不屑一顾，但学生不这么看，因此我想作为我们年轻的班主任有这个优势，社会上出现了新事物，我们应该先去了解，知道为什么这些事物能这么吸引学生呢？像有一段时间在方便面里送一些卡通，我们班许多人都去买方便面了，一开始我不知道，后来在课堂上发现学生在玩这些卡通，那么我想作为班主任如何教育就是个问题了（我是在班团课上进行了一次卡通拼装比赛，然后讲清利弊，对学生进行引导）。像男女生交往这个问题会让许多班主任很头痛，，处于青春期的中学生，自然地产生对异性的好奇心理，在异性面前，既有表现自己的一面，也有约束自己的一面，这为“异性效应”班主任应该利用好这一效应，我想在高一的时候作为班主任可以这样试一试，安排座位时注意让男女学生的搭配，在班集体活动中注意男女生的搭配，生活上，学习上引导男女生互相帮助。这样增加男女生接触机会，使男女生和谐相处，优势互补，发展真诚的友谊，有利于消除他们的心理烦恼和对异性的神秘感，防止学生走入早恋的误区，并且告诉他们，男女生之间的交往很正常，大家可以建立起良好的友谊，而且可以说的更直接：高一是基础，高二是关键，高三最危险，我相信大家是纯洁的友谊，不会让我做外公的，我想在平时的时候就揭开这层面纱，在这方面发生问题会少一些。那么如果真的发生了这方面的问题，那么作为班主任一定要在了解了真实情况的基础上找学生谈心，而且要注意保护学生的自尊心，否则会得不偿失的，而且与学生的关系也会搞僵。做学生思想工作有时也要想一些方式方法，像有件事我印象特深，班委告诉我，班上有许多同学在晚上听随声听，而且有时听到很迟，对于这种情况，作为班主任当然要过问，那么如何处理，我想了个办法，通过值周教师的扣分单，然后将寝室长出来了解情况，在班上进行统计，让学生主动上交。还有像我班有一个学生吴佳锋，他很喜欢看小说，你怎么说也不听，对于这样的学生，我与他单独订了个协议，在学习上管好自己，小说之事我不过问，而这个同学最后也没有另我失望，语文在高二期末考试中考出全校第3名的成绩。另外像学生上网，玩游戏等问题可以通过告家长书、主题班会等形式获得家长的支持，学生的理解，有时也可以用一些美丽的谎言来做学生思想工作，像我班的楼张云同学，这个同学在我们学校是谈恋爱的高手，学习习惯也很差，为了做他的思想工作，我就使用了一些美丽的谎言来调动他的学习积极性。总之在做学生思想工作上要与学生平等对话，才能使学生心服口服。另外利用好周记与学生评语这个思想交流的阵地。

5、  对学生的学习指导：

作为高一新生，我想许多班主任会碰到这样的问题，一个学生在初中很好，而到了高中成绩一下了就差了，我想这样的学生有两类，一类是不适合高中的学习方法，我们知道在高中许多学科的难度一下子提高，特别是女生在这方面更加不适应，那么作为班主任一定要加强学法指导，可以通过班主任自己讲，也可以通过主题班会将各个任课教师请来由他们介绍本学科的特点，这样既能使学生尽快适应各个学科，也能加强与各个任课教师的沟通与感情交流。另外作为高一是基础，我想班主任应该强调学科间的平衡，而不是自己学科的成绩给它突出来，我想大家都知道有班主任效应，因此你自己不用强调你自己的学科的重要性，一般是不会有问题的。另一类是考进了高中想想还有三年，想轻松一下再说的学生，对于这类学生我想作为班主任要善于观察，及时的做好个人的思想工作，也可以举你知道的跟他类似的学生做为反例进行教育，让他尽快恢复状态，投入到学习中去。在学法指导时，在找学生谈话时，我们班主任经常也会给学生制订奋斗目标，在这时我们班主任应该注意中学生的心理，我们可根据“最近发展区”理论，就是人们常说的“跳一跳能摘桃”来设定目标，因此班主任应了解学生的心理需要，个性特长和实际能力，不同层次的学生有不同的心理需求。后进生渴望拥有表现的机会，优秀生希望在奋斗中听到成功的喜讯，中等生盼望自己的点滴进步能引起老师的关注，对性格内向的学生宜多鼓励，对性格外向的学生宜多鞭策。另外在学习指导中要惯穿：信、望、爱、学、思、恒，六个字。“信”（信心，自信，信念）、“望”（希望，理想，志向）、爱（拥有同情心，拥有正义感，这是一个人的安身立命之本学）、“学”（学习，首先是继承，尤其基础教育阶段，是为人生打基础的阶段）、“思”（学会思考，不死学）、“恒”（恒心，“贵有恒，最怕一日曝，十日寒”）从而使学生在学习上有足够的动力去坚持学习，达到自己的目标，在学习上形成良性偱环。

6、  关心学生的生活，拉近与学生的距离：

家长把学生交给学校，从某种意义上讲我们班主任就是“家长”，那么对学生的生活我们就必须关心，而且处处要让学生感到你在时刻关心着他，那么我想几个方面可能要注意：

a、多下学生的寝室，与学生谈学习以外的事，在寝室里你能看到、听到学生在教室完全不同的表现，而且他们会问你许多私人问题，我想你完全可以如实回答他们，这样你能迅速拉近与学生的距离感，加深师生间的感情交流，从而获得学生的理解与帮助，这一点对你做好班级管理工作会起到意想不到的效果。

b、学生生病一定要关心，我想我们班主任工作一定要细心，有时学生生病，由于身边没有亲人，很需要有人去关心，如果我们班主任不细心，没有察觉到，这会让学生很伤心的，如果你能把握住这种机会表示出你对他的关心，那么我想这种学生可能会终生感激你。

c、我两年多时间有两次机会：学校刚好停电，我就趁这个机会与他们交流，跟他们讨论理想与抱负，给他们讲讲你自己的成长过程、社会阅历以及对社会现象的评价，这样我想学生会更加了解你的人生观、价值观、世界观，从而达到沟通的目的。

d、与学生一起参加优育、社会实践活动，我经常给学生做裁判，与学生一起参加课外活动，我们班两年以来一直去高桥福利院帮助老人，只要我有空就与学生一起去，这样我们班参加这个活动的人一直很积极，也获得了院里老人的认可。那么我想的通过这些活动你会替移默化的影响学生，从而形成良好的师生关系。

7、  班主任的管理岗位到岗情况:

我们五中对班主任的到岗的要求比较多，我想我们的班主任不要怕麻烦特别是在对高一新生进行管理的时期，我想有些到岗是与学生交流、沟通的（像班团活动课、课外活动等）有些是使我们班主任可以更好的了解学生的真实情况（如白天的自修课、晚自修，中午的自修课以及早操，课间操等）这里我想特别提一下我们班主任应该加强空档时间对班级的管理，像课间的秩序，晚自修的惜时情况，像我们班学生基本养成晚自修的铃声对他们的影响不大了。我个人认为这些方面会对一个班级的良好班风形成会起到重要的作用。

8、  对三项竞赛的一些想法：

各个学校都有三项竞赛，我们学校的三项竞赛比较细，因此我们有时连班主任自己也不大清楚就扣分了，所以对于这个问题，我想我们班主任自己首先要辛苦一下，要自己明白三项竞赛的内容，才能指导好学生的工作，另外我们班主任自己要对三项竞赛重视，才能引起学生的重视（有许多事情学生其实是可以做好的，但我们班主任没有要求他们做），当然我们班主任拿到扣分单时，心要静，不要动怒，不要在上自己的课时在课堂上因扣分的事而去训学生，这样会有损你的光辉形象的，在批评学生前请先调查清楚再发言，否则你没有发言权，有时也会因此批评错学生，从而不利于形成良好的师生关系，另外一般情况下不要把扣分单退回去，（当然特殊情例外），因为这样会给学生一种信息：只要有理由可以不扣分，这样对教育学生是不利的。

9、  对于主题班会的一些想法：

我个人认为主题班会是一个教育工作者进行教育的重要陈地，但对于如何组织班会，我想是件使很多班主任头痛的事，特别是学校一些规定的主题，在许多班主任看来是很老、很陈旧的，像行为习惯、学习的重要性、培养集体荣誉感等等，我想作为我们班主任如何把这些旧主题搞出新花样来，是我们应该考虑的一件事，这里我举个例子是我曾经亲自组织的一次主题班会：一次是期中考试前三周，作为期中动员的一部分，目的是想在班中形成浓厚的学习气氛，我组织了“我的未来不是梦”的主题班会，大致的过程如下：通过张宇生的歌曲“我的未来不是梦”引出，然后利用中学生很喜欢的歌手模仿心理，在全班组织了一次模仿大赛，并评出第一名－第三名，然后进入本次主题：谈谈同学的理想，经过引导，推出我班要开展的以寝室为单位的在学风、三项竞赛、社会实践等为内容的竞赛活动，结果评选的时间定在期中考试结束后的一周（中间的许多细则在开展这项活动之间与全体班委先商量好），最后以“真心英雄”结束主题班会，经过这次主题班会后，班级在班风、学风、三项竞赛等方面取得了很大的进步，最后的期中考试成绩也取得了很好的成绩，我想这次期中考试动员如果通过班主任讲，效果可能不会很好，另外像为了加强师生间的交流，做好与任课教师的沟通，得到任课教师的学法指导，我们开了主题班会――“追寻恩师”，为了加强班级的凝聚力，改变学生中的自私行为，我召开了主题班会――“要爱你的妈妈” （“要爱你的妈妈”班会的题目是来自一所学校的校训。这所学校是前苏联一所名闻全球的农村中学，叫巴甫雷什中学。校长就是杰出的教育家苏霍姆林斯基，我利用刚好是母亲节是周日的时机先进行布置，下周三三展活动效果极佳，班级的凝聚力得到了加强，这从后来的班级工作和班委开展工作的顺利程度上，都说明了这一点）。所以我个人认为主题班会班主任一定要指导好，应该发挥它的积极作用，那么在这个方面大家可以通过《班主任之友》和K12上的班主任论谈找到许多在方面的资料.
10、对班级管理中的一些特色管理:

我在班级管理中曾经在某些时期用了一些其它管理方法，其中有一种方法效果很好――应用战斗檄文管理班级，一些文章很有新意，在这里与大家一起探讨：这些战斗檄文我称为班委令，下面我对班委令作一下说明，第一号班委令，是争对开学初几周以来，学生的学习气氛不浓，班级总是有各种扣分情况，为此，我在发布这个班委令前先开个一主题班委　我的末来不是梦（其中有一首真英雄），第二号班委令是争对学校的艺术周，又临近期末而作。　　　　　　　　　
　 高二（3）班第一号班委令
    来自五湖四海之五十七位仁兄汇聚于一起，经过一年苦战，奋力拼搏，损兵折将后又招兵买马，终于占据约100平方的高二（3）班教室为大营，现有将士53名，而如今大本营内出现异常情况，营内出现有人自持劳苦功高，结党营私，破坏团结，使本集团军开学至今屡败屡战，损失惨重，将士们斗志下降，意志消沉，分裂现象加剧，常有将士开溜，为鼓舞士气，纵观战机，现准备发动“期中大战”，为使全体将士齐心协力打好攻坚战，营造大战气氛，现开展“三反、五反”运动，三反：反班级纪律、卫生、体育扣分，五反：反寝室纪律、卫生扣分，反自修课讲话和课间高声喧哗、打闹、追逐、反进入教室后讲空话、反抄袭作业、考试作弊，反做与学习无关之事。
    在开展运动的前期，先以各小组为单位，本着“惩前毖后，治病救人”的原则开展批评与自我批评，各小组由小组长负责，本着“有则改之，无则加勉”的态度，切实开展本项活动，于本同末以书面形式将结果活动上交班主任，在运动的后期，我们将开通举报电话：82****45，欢迎各位正仪之士积极举报，真正将“害群之马”“赶出”大本营。
    各位将士，本集团军有过辉煌之点战绩，但已属过去，现在到了生死存亡之关键，全体将士，让我们高唱“真心英雄”，手挽手，扫除敌寇，共创辉煌。

高二（3）班第二号班委令

今天的天空多么清晰，过去的成绩好象透明的空气，已经再也摸不到。艺术周来之不易，我们倍加珍惜，努力演好每场“戏”，以后回忆现在的自己，也不会后悔不已。

但心间要有一片学习之舟，不能在艺术周上搁浅，即使我们极度疲倦，也不能迷失方向感。

敲醒沉睡的心灵，睁开你的眼睛，期末考试即将来临，谁能不顾自己的成绩，抛开自己的理想，为了将来的辉煌，请付出你现在的热情。

曾经年少爱追梦，一心只向想往前飞，相信你的奋斗，相信你的汗水，相信明天会更好。（注这种管理方式只是针对某种特定现像进行管理而不适应所有情况，也不能做为一种常规方法进行管理）

11、一开学初的一些工作：   

我想高一马上要进行军训，所以第一个工作就是做好军训工作，军队是个大熔炉，可以造就和改变一个人，虽然我们只有一个星期，但作为班主任绝不能放过这个大好时机。我想可以做以下几方面的工作：
a、如果你看到学生在上课时在做其它事情，你能把他名字叫出来并且提醒他，那么会收到很好的教育效果，特别是对于新生，我想如果你在军训刚开始就能认识自己的学生，也会起到这种效果；所以班主任可以通过档案上的照片使能尽快认识学生；
b、通过档案组建临时班委，使班级工作尽快开展，学生报到时先暂时给与固定座位，这样也能做到尽快的稳定班级；我们说良好的开端是成功的一半，而且万事开头难，如果你能做好这个工作，下面的工作就容易多了；
c、利用好始业教育，精心准备你要讲话的内容，我想在军训期间，就要利用军队的严格要求，让学生对时间观念，对内务要求、对纪律要求有一个很明确的认识，这对我们的班风建设很有帮助，同时这也是一个培养学生的集体荣誉感的最佳时期，我想班主任也不应该错过这个好机会的。
12、谈谈我在班级管理的失败之处：
a、高一管理中我制订了详细的班级目标与制度，但这个制度在落实的过程中，希望各个班主任要做好解释工作（这个工作高一时我做的不是很好）学生会对某些规定不能理解，从而会发生些问题，要及时解决与疏导；
b、在班级管理中如何调节集中管理与民主管理的平衡点，发挥学生的主观能动性和主人翁精神，这个工作我想如果能做好，那么这个班级一定是活而不乱，会形成良好班风的；
c、班委费开支情况一定要透明，要公布与众，不得向学生收取；

最后，我个人认为班主任工作应该不断的开拓、创新，紧跟时代步伐，另外，作为一个班主任合格与否的标准我个人认为应是：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任，班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任，班主任在，学生不能做好，那么我想应该是一个失败的班主任。而做好班主任的基本要求是：脚勤、眼勤、口勤、手勤、耳勤，再加上三颗心：对学生的爱心、责任心、平常心。那么我相信在我们班主任的共同努力，班级管理会更好。