共塑智慧教师 共建智慧团队

——湟里高级中学推进高质量师资队伍建设

记者 俞兢

教师是学校发展的第一资源。近年来，湟里高级中学秉承“厚德修身 博学于文”的办学理念，坚持教师为本、团队共进的发展理念，打造教师“智慧团队”，并以此为抓手，完善教师激励机制，搭建教师成长平台，构建教师同心家园，激发了教师发展的内驱力，有力推进了师资队伍建设高质量发展。

10个子项目有力构建“智慧团队”

自2015年起，湟里高中科研处联合教务处启动了“智慧团队”建设这一校本培训方案。“智慧团队”建设，即以教研组为单位开展教、学、研系列活动，学校把教育教学、教科研和师训工作细化分解，分项目对教师个人和团队进行量化考核，充分调动组内每位成员的积极性，并发挥组内骨干教师的示范引领作用。

“智慧团队”项目整合了“公开秀课”“随堂听课”“有效评课”“好课评选”“经典阅读”“研学分享”“专题研讨”“课题研究”“论文撰写”“团队创优”10个子项目，形成体系、落到实处，“教、学、研”三位一体，个人提升与团队共进结合，量化考核与质性评价结合。

课堂共塑，做有智慧的教师。学校以发展学生核心素养和关键能力为目标，以信息技术为支撑，打造“生态课堂”，统整“公开秀课”“随堂听课”“有效评课”3个子项目，形成常规教研有效环路，提升教师团队教学的智慧。学校每学期定时定人定课，开展“一人一优课”活动，推进课堂教学改革。

资源共享，做有智慧的学习。学校以“好课评选”向优秀教师学习，以“经典阅读”向优秀书本学习，以“研学分享”向校外名师学习，整合资源，共享共学，以此统整“智慧团队”“学”的层面，提升教师团队学习的智慧。

科研共赢，做有智慧的研训。学校坚持以规划引领为先导，以完善制度为保障，以完成“专题研讨”“课题研究”“论文撰写”必达任务统整“智慧团队”校本培训“研”的层面，提升教师团队教科研的智慧。

和谐共生，做就有智慧的团队。学校以“团队创优”激发和优化另外9个子项目。学校按照每个子项目的要求，同时对个人和团队进行量化考核，突出教学工作中发挥集体智慧，发挥组内骨干教师引领作用的指标，从而提高组内教师研究学生、研究学科、研究课堂、研究高考的能力，促使每个教研组成为团结协作、携手并进的优秀团队。

“三个一工程”打造“智慧团队”升级版

为了更好地做好校本培训工作，让优秀的研修文化得以传承，促进更多的教师幸福成长，学校集思广益，在项目的设计上更科学、更妥帖地为教师的成长搭建更智慧的平台。自2019年9月起，学校在坚持原智慧团队建设这一校本研训方案的基础上，重点推出了“三个一工程”，即做一个读书的教书人、做一个自信的演讲者、做一个踊跃的投稿人，作为智慧团队建设方案的修正与补充。

做一个读书的教书人。2019年2月，“湟里高中教师阅读俱乐部”成立。要求每位俱乐部成员每天至少自主阅读半小时并做好读书笔记，每周集中活动一次，安排在每周一下午第三节课，地点在校图书馆。“今天你读了吗？”已经成为该校教师微信朋友圈的问候语。学校开展读书活动统一为教师购置相关书籍，俱乐部成员相互推荐优秀书籍，利用微信圈随时分享读书的成果。

做一个自信的演讲者。学校出台了《湟里高级中学教师专题讲座方案》。该方案以“让每一位教师成长为专家”为目标，以“深化教学改革，引领教师发展”为宗旨，打造“湟中百家讲坛”。教师专题讲座主要围绕“学科、科研、道德”3大内容，以微专题的形式展开。

在专题讲座的过程中，教师的专业素养得到了显著的提升，学校也将专题讲座纳入了梯队教师考核和教师个人成长积分的范畴。在制度保障和专业引领下，人人皆可成为名师。该校多元化的“微专题”讲座，正成为课堂之外，张扬教师个性的新舞台。

做一个踊跃的投稿人。如何及时帮助并指导各个团队孵化自己的特色成果，引领智慧团队建设向深度发展？针对这一问题，学校创办了教师自己的学术期刊。2018年底，学校成立了《博文师苑》学术委员会，下发了《湟里高级中学<博文师苑>学术委员审核工作通知》；2019年初，校科研处面向全体教师发出了征稿倡议书；2019年6月首期《博文师苑》正式付梓。截至目前，已出刊3期。稿件全部由本校教师提供。期刊开辟了卷首语、湟中视点、管理纵横、课题研究、课例赏析、教学研究、教学论文、教育人物、专题研究、封底等栏目。

“智慧团队”引领教师队伍高质量发展

目前，学校各学科组开展“专题讲座”活动蔚然成风，“一人一主题”校本研修渐成特色，微课题研究人人参与；充分发挥骨干教师“传帮带”作用的“青蓝工程”如火如荼开展，青年教师成长有目共睹；各类“引进来”“送出去”教科研活动络绎不绝，研训氛围浓烈。学校不断深入研究，形成了“互动高效””的课堂模式。近年来，先后有化学、生物、地理、语文、历史、地理、政治、信息技术8个教研组被评为市（区）级优秀教研组。

学校为每位老师配备了校本研修手册，精准制定了教师个人发展规划；教师踊跃参与各级各类培训，全校学时达标率100%；校本培训考核连续3年被评为区级优秀。2018年校科研处《打造智慧团队 建设精神家园》作为优秀校本实施案例在市中小学教师校本培训推进会被分享，学校申报的《智能环境下精准教学的探索与实践》项目获常州市主动发展项目，2019年《美丽湟中新样态的建设与实践》项目荣获常州市第七届学校主动发展优秀项目评选二等奖。2017、2020年学校均被评为区教科研先进集体。

智慧团队建设实施5年来，学校互动高效课堂基本形成，教育教学质量显著提升。一批优秀教师脱颖而出，其中，12位教师成为省市区级课题主持人和核心成员，10名教师成为市名师工作室骨干教师，8名教师获评区教科研先进个人。

近3年来，学校先后有21位教师成功加入市、区级梯队教师队伍。目前，学校共有梯队教师61人，占比47%；拥有硕士学历、学位教师37人，占比28.5%；在市、区级青年教师基本功竞赛和优质课评比活动中，学校教师有37人获得佳绩，涵盖14个学科。14位教师在国家、省、市、区课件比赛中获一、二等奖。学校教师主持或参与6项省级课题、6项市级课题、7项区级课题，学校有42%的教师在省级刊物发表论文，近3年共有200篇论文发表或获奖。

学校连续多年获区素质教育质量评估获一等奖，2019届高三高考成绩显著，收获了学校历史上第一个高考特等奖。

在全校教师的支持和配合下，湟里高中教科研呈现出的个性和亮点越来越多，教师团队在“智慧团队”建设中不断释放着潜力。“让学校成为教师成长的精神家园”这一理想，在湟里高中这一片沃土上正一步步走向现实。