聚焦课堂转型 共研课堂重构
——江苏省尹庆丰网络名师工作室教学研讨活动在湟里高中举行

为深入探索中学物理课堂教学的改革方向，2025年6月13日下午，江苏省尹庆丰网络名师工作室教学研讨活动在常州市武进区湟里高级中学顺利开展。工作室全体成员齐聚一堂，围绕“中学物理课堂转型与重构”这一主题，展开了为期半天的深度交流与学习。

活动伊始，与会成员共同观摩了三节精心准备的研究课例。首先由湟里高级中学的周鑫湘老师展示的《<运动的描述>复习课》，周老师引导学生系统梳理知识框架，展现了扎实的复习教学功底。紧接着，大家观摩了常州一中谷海跃老师的《电磁振荡》和武进区学校和教师发展中心尹庆丰老师的《简谐运动的描述》两节课堂实录视频。谷老师的课深入剖析电磁振荡现象，尹老师的课则生动诠释了简谐运动的规律之美。这三节课，无论是现场教学还是视频实录，都为探讨物理课堂的转型与重构提供了丰富且直观的实践样本。

精彩的课例观摩之后，三场紧扣主题的专题讲座将研讨推向深入。省武高的周家盛老师率先带来《从间接到直接 从质疑到释疑——基于自主实践的<固体>能动课堂设计》，分享了如何通过学生自主实践实现课堂的能动转型。随后，常州一中的谷海跃老师结合自身教学实践，作了题为《促进学生科学思维进阶的问题链构建——以“导体的电阻”为例》的讲座，阐述了如何通过精心设计的问题链推动学生科学思维的发展。最后，工作室领衔人、武进区学校和教师发展中心的尹庆丰老师开设讲座，他的讲座《基于5E教学模式的中学物理衔接教学的实践探索》系统介绍了“引入（Engage）、探究（Explore）、解释（Explain）、迁移（Elaborate）、评价（Evaluate）”教学模式在初高中物理衔接教学中的创新应用，为课堂重构提供了有力的理论支撑和实践路径。

本次研讨活动内容丰富、节奏紧凑，课例观摩与专题讲座相辅相成。成员们在观摩中思考，在聆听中感悟，围绕物理核心素养的落实、学生主体地位的凸显、教学模式的创新等关键问题展开了热烈讨论，深化了对“课堂转型与重构”内涵的理解。活动虽短，但启发性强，为工作室成员后续的教学实践与研究方向注入了新的动力。